Clase 16/12/2010 SOCIALIZACIÓN

En la clase de hoy hemos visto la socialización. A continuación voy a describir que es la socialización y que tipo de socializacón existen.

La socialización garantiza la reproducción cultural, la interiorización de los patrones de conducta y formas de vida sociales; supone el proceso de transición de una generación a otra. A través de la socialización, los individuos aprenden los papeles sociales a desempeñar en una sociedad, es decir, se adaptan al sistema de roles ya existente en la sociedad.

La socialización es un proceso generalizable que abarca cualquier edad. Distinguimos tres tipos de socialización:

- Socialización primaria: se da con los grupos primarios y supone el inicio en las formas elementales de comportamiento. La familia introduce muchos condicionamientos. Esta socialización es la más importante, ya que condiciona el resto de los procesos de aprendizaje social; es cuando se adquieren las competencias sociales que permiten la incorporación activa del individuo al medio social.

- Socialización secundaria: el individuo ya socializado, se incorpora a un nuevo grupo o interioriza las normas o valores de una nueva institución. Este proceso dura toda la vida. Si esta adaptación al medio no se produce de manera equilibrada, será necesaria la socialización terciaria.

- Socialización terciaria: proceso por el cual el individuo se reincorpora a la sociedad después de un periodo de conducta antisocial, y a través del cual el grupo lleva al individuo a adoptar un conjunto de modelos de conducta en sustitución de otros. Es un proceso de socialización marginal. El sujeto va considerándose cada vez más como inadaptado y va asumiendo esa etiqueta, lo que le aleja progresivamente de las normas convencionales.

Clase 2/12/2010 REFERENTES

En la clase de hoy hemos tratado el tema de los referentes de la inadaptación social, y las teorías sobre desadaptación y sus modelos de intervención los cuales nos llevan a distinguir diferentes formas de intervención. Voy a pasar a desglosar en primer lugar los distintos tipos de referentes.

- Referente normativo: es uno de los más utilizados para mencionar la dimensión normativa de la sociedad. La sociedad provoca la existencia o implantación de una ordenación social concreta, formas institucionalizadas de comportarse y que son aceptadas por gran parte de la sociedad. Esto se hace por medio de la socialización del individuo, a fin de ser aceptado, poder comunicarse y participar en la sociedad. Uno de los autores que defiende esta teoría es Parsons.
Una mínima aceptación de normas es imprescindible para el individuo. La integración social no constituye una norma indiscutible ya que toda sociedad comporta una parte de egoísmo.
La adaptación social no implica necesariamente una total conformidad social.

- Referente aptitudinal: es el sujeto cuyo déficit de salud, de inteligencia o trastornos de su afectividad le priva de insertarse sin ayuda del medio. La noción de inadaptado difiere de la de deficiencia, enfermedad o invalidez. La enfermedad designa un estado en el que la salud se ve alterada por algún tipo de trastorno; el inválido no tiene fuerza. La inadaptación se define en la interacción de factores individuales y mesológicos. Las discapacidades no facilitan una adaptación, no es la discapacidad la que determina la inadaptación sino la definición y práctica social llevada a cabo acerca de unos sujetos con unas características personales o sociales, donde se respeta el derecho a la diferencia. Es preciso distinguir diferencia y desigualdad. La desigualdad supone una jerarquía que un grupo o institución social introduce ordenando a los sujetos en función del nivel de competencia. Mientras que diferencia no supone intrínsecamente una clasificación.

- Referente Cultural. Se centra en el choque entre dos culturas, el conflicto entre una mayoría y una minoría. Esta agrupación de forma cultural es lo que desemboca en una desadaptación social. Se podrían destacar la teoría de la criminalidad, la Teoría de la asociación diferencial y la Teoría de la cultura delincuente/cultura dominante en la que los delincuentes tomarían las normas de la vida circundante pero invirtiéndolas.

- Referente interactivo: pone el acento en la relación que se establece entre el sujeto y el medio. La inadaptación supone un conflicto, una relación problemática entre ambos. Se realza la idea de un desequilibrio en la relación individuo-sociedad, por lo que la adaptación en este caso supone la realización de un equilibrio entre las necesidades del individuo y las del medio social. Al hablar de inadaptación se pone el acento en las necesidades humanas no satisfechas en la relación sujeto-medio.

Podemos encontrar distintas teorías en referencia a todo esto:

TEORÍAS BASADAS EN EL INDIVIDUO:

-Teoría de la personalidad

-Teoría del aprendizaje social

TEORÍAS BASADAS EN EL CONTEXTO:

-Teoría sociológica

-Teoría de reacción social

Precious

Hola de nuevo compañeros y compañeras, os adjunto el enlace donde podeis leer nuestro trabajo sobre la película Precious. Las componentes del grupo hemos sido, Guiomar Ruíz, Teresa Pozo, Carmen Rando y yo, Mª del Mar Ríos. Esperamos que os sirva para ampliar vuestra visión sobre la peli. Tengo que decir, que la realidad social que se plantea en la pelí es todo un reto de educadores y trabajadores social. Personalmente me ha encantado. Solo me queda decir que, LA REALIDAD SUPERA LA FICCIÓN, y que un futuro profesional nos encontraremos casos como éste y seguro que mucho más complicados.

Enlace donde podeis visitar nuestro trabajo:
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bw_eV2GoLbaQMDc4MjA2M2YtNWI5Mi00Y2E2LWI1MTEtMDNiOTc0MjdkMjFm&hl=en&authkey=COrqjfYC

Seminario II 19/ 01/ 2011 CENTRO DE MENORES

Hoy ha estado con nosotros Margui, educadora social en un centro de acogida inmediata de menores. En primer lugar hemos visto un vídeo para según Margui ver qué imagen tiene la sociedad sobre estos centros.

Al finalizar el vídeo hemos estado comentando algunos aspectos que nos han parecido llamativos. Como por ejemplo el tema de que ha habido porteros de discotecas contratados en centros de menores para ejercer su fuerza. Todo esto nos explica Margui, que esto se daba antes, que ahora está muy regulado, pero que aún queda mucho por hacer. Evidentemente igual que en muchos sitios existe la negligencia.

A continuación Margui nos ha explicado los distintos tipos de centros de menores (algo que no tenía bastante claro).

TIPOLOGÍAS DE CENTRO

A) CENTRO DE PROTECCIÓN: Son para menores de 0 a 17 años que por situación de maltrato, abandono o negligencia, son retirados a estos centros

a.1) CAI (Centro de acogida inmediata): aquí los niños pueden estar de 0 a 6 meses.
a.2) Centros residenciales
a.3) Viviendas tuteladas
a.4) Centros terapéuticos (niños que no han delinquido, pero que tienen conductas violentas)

B) CENTRO DE REFORMA: A este tipo de centros asisten menores que han cometido un delito. La edad para entrar es de 14 años, pero es verdad que de otra manera también pueden entrar a partir de 12 años. Es muy relativo, todo depende del juez.

Los centros de protección están más regulados que los de reforma, en un centro de protección no puede haber gente sin titulación. Margui está trabajando de educadora en un centro. Forma parte de un equipo multidisciplinar compuesto por trabajadores sociales, un psicólogo, un pedagogo y abogado, Todos investigan la situación del menor

PROCESO A SEGUIR …

1º Detectar la situación de riesgo o de desamparo

SITUACION DE RIESGO: Aquellas en las que existen carencias… cuando el menor tiene algún tipo de carencia pero no es lo suficientemente grave para retirarlo del entorno familiar. Aquí interviene los servicios sociales comunitarios (SSCC) y el equipo de tratamiento familiar (ETF) o el sistema de protección de menores.

SITACION DE DESAMPARO: Es porque se retira el menor pero realmente la definición es de situación de un maltrato.

Los Servicios sociales comunitarios se ponen a trabajar con los ETF, Equipos de tratamiento familiar, se intenta trabajar con la familia sin retirar al menor de esta. En el caso de que no se pudiera se retira al menor y lo llevan a un CAI, para ver si se puede dan en acogimiento a familia extensa, tíos y demás. Todos hacen el informe y al final se decide en la comisión provincial lo que se hace con el menor.

MEDIDAS DE CONTENCIÓN

Es importante saber aplicar correctamente las medidas de contención. Por muy duro que suene, a veces no que más remedio que atar al menor. Hay que aprender a contener sin hacer daño al menor. Por ejemplo un menor al que le dé un ataque de ansiedad, es capaz de autolesionarse y por tanto lo contendremos para que no se haga daño.

CONCLUSIONES

Me gustaría decir que me parece admirable la labor de Margui en el CAI. Pienso que debe ser una tarea muy complicada. Pero aparte de complicada, como ella nos ha dicho, recompensable, puesto que hay niños para los que ella es su madre, recibe mucho afecto por parte de los menores y eso no hay dinero que lo pague.

El trabajo grupal está encaminado...

Ayer día 13 de enero, mi grupo y yo, estuvimos en una tutoría con Almudena, la profesora de Intervención educativa ante problemas de desadaptación social.

Estabamos un poco agobiadas con el tema del trabajo grupal, puesto que la supuesta fecha de exposición estaba muy cercana a los exámenes y veíamos que no nos iba a dar tiempo a prepararlo todo como desearíamos.

Almudena nos confirmó que la fecha estaba mal cuadrada y que no podíamos exponer en plenos exámenes, por tanto la fecha se quedó finalmente el 23 de Febrero, esto nos hizo quedarnos un poco más tranquilas.

Por otra parte estuvimos revisando y comentando lo que llevabamos realizado hasta la fecha sobre el trabajo escrito, y me quedé más tranquila sabiendo que el mismo está bien encaminado.

Espero que cuando llegue la fecha de la exposición todo esté listo y perfectamente preparado para transmitir a mis compañeros y compañeras todo el trabajo realizado.

P.D: En estos días iré subiendo entradas que me quedan por rematar. Un saludo a todosy a todas. Que haya suerte y paciencia para todo el trabajo que se nos viene en estas fechas encima.