LA MUJER

Esta es una entrada dedicada a la mujer, voy a sintetizar las tres exposiciones dedicadas a ella, la mujer, a lo largo de la historia, la mujer en mundo laboral, y la violencia de género.

La mujer ha tenido que recorrer un largo camino para lograr trascender su condición de madre y tener la posibilidad de participar en la sociedad. Ya en la prehistoria, la mujer lleva a cabo actividades relacionadas con la preparación de alimentos, la atención a los miembros de la sociedad… En cambio, el hombre se dedicaba a cazar, pescar, recolectar, etc.

El cambio de rol en la mujer se produce a partir del siglo XVIII, junto con revoluciones, cuando empiezan además los movimientos feministas en defensa del papel activo de la mujer en todos los ámbitos de la sociedad.

No fue hasta el siglo XIX y a partir de la primera guerra mundial, cuando la mujer comienza a incorporarse a la educación universitaria y a participar con su trabajo en ciertas áreas específicas.

Para introducirnos en la dificultad que ha tenido la mujer a lo largo del tiempo en el acceso al mercado de trabajo, los compañeros nos han puesto en su exposición un vídeo donde se explican los motivos de esta dificultad que imposibilita a la mujer.

Según mis compañeros existen una serie de teorías que explicaría la desigualdad en el mercado laboral entre el hombre y la mujer.

- Las teorías de la desigualdad. Se basan en corrientes como el feminismo liberal o el marxismo y afirman que los hombres y mujeres están situados en una posición desigual, fruto de la organización de la sociedad, e introducen conceptos como el de sexismo.

- Las teorías de la opresión de género. Se basa en el concepto de patriarcado, el cual constituye una estructura básica de poder que ha provocado la desigualdad de género.

- Teoría del Techo de Cristal. Esta teoría ya la conocía puesto que la estudiamos en año pasado en Estructura Social y contemporánea de Andalucía. Se trata de una superficie invisible en la carrera laboral de las mujeres, difícil de traspasar, que le impide seguir avanzando. Su carácter de invisibilidad viene dado por el hecho de que no existen leyes ni dispositivos sociales establecidos, ni códigos visibles que impongan a las mujeres semejante limitación, sino que está construido sobre la base de otros rasgos que por su invisibilidad son difíciles de detectar. Algunas de las causas del Techo de Cristal son la maternidad, el ser amas de casa y la diversificación del trabajo. Con respecto a esto último, considero que se trata una de las causas más importantes y origen de la desigualdad.

Como aplicación práctica las compañeras nos han invitado a conocer el Instituto Andaluz de la Mujer (IAM). Se trata de una entidad que realiza actividades de información a las mujeres sobre sus derechos y los recursos disponibles, a través de la atención directa a las mujeres, primordialmente a través de sus Centros provinciales, los Centros Municipales de información a la Mujer, las Unidades de Empleo de Mujeres o el Teléfono de Información a las Mujeres y de asesoramiento legal.

El IAM ofrece distintos programas y recursos para la formación y consolidación de la vida familiar, laboral y personal de la mujer.

• Unidad de empleo para mujeres (atención formativa, atención individual especializada (UNEM).
• Servicio de defensa legal (en cuestión de acoso, embarazo, maternidad, etc.)
• Plan de Igualdad de Empresa (IGUALEM)
• Servicio de Orientación y asesoramiento a emprendedoras y empresarias.
• Red de Cooperación de Emprendedoras.
• Universidad y Empleo de Mujeres
• Conciliación de la vida laboral, familiar y personal
• Formación.

Por último me gustaría dedicar una tercera parte al tema de la violencia de género.

La violencia de género se entiende como todo acto de violencia que tenga como resultado el daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico, así como amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de libertad del hombre hacia la mujer.

No existe un perfil concreto de las mujeres que sufren violencia de género.

Existen distintas teorías que explican la Violencia de Género, entre ellas está la Teoría del Ciclo de la Violencia que consta de tres fases:

1ª fase “Tensión controlada” (acumulación de conflictos en la pareja).

2ª fase “Explosión de la violencia” (pérdida de control).

3ª fase “Luna de miel” (manipulación afectiva); en la que la relación de violencia va pasando por cada una de estas fases.

Como bien nos mostraron nuestras compañeras en clase, existen diferentes efectos sociales que padecen las víctimas de violencia de género, entre las que se encuentran por ejemplo el sentimiento de culpabilidad o la normalización del problema.

Existen diferentes tipos de violencia de género:

Abuso físico: es cualquier acto no accidental, que provoque o pueda producir daño en el cuerpo de la mujer. Este tipo de violencia es aquella que puede ser percibida objetivamente por otros. Como por ejemplo, dar puñetazos, patadas, pellizcos, mordiscos, tirones de pelo, cortar, pinchar, privar de comida, expulsar violentamente del domicilio…

Abuso emocional, verbal o psicológico: se produce cuando el agresor aísla, controla, prohíbe, rebaja la autoestima, culpabiliza, humilla, ridiculiza, insulta, amenaza, anula a la mujer.

Abuso sexual: el agresor ejerce presiones físicas o psíquicas que pretenden imponer una relación sexual no deseada por la mujer mediante coacción, intimidación o indefensión. Son comportamientos como por ejemplo castigar a la víctima si no realiza relaciones sexuales, introducir a la fuerza miembros corporales u objetos en la vagina o en el ano etc.

Abuso ambiental: Es cuando el agresor establece una serie de conductas para destruir el entorno donde se encuentra la víctima. Por ejemplo, esconder o romper los objetos de trabajo o de estudio de la mujer, no respetar su correo, arrojar sus cosas a la calle, impedir el descanso, maltratar a sus animales o mascotas, etc.

Abuso financiero: cuando el agresor controla el acceso de la víctima a su economía. Por ejemplo, le impide trabajar de forma remunerada, le obliga a justificar gastos, etc.

Tras las exposiciones y tras haber escuchado lo único que se me ocurre decir es que todavía queda muchísimo por hacer.

Con respecto a la violencia de género, he de decir que es tarea de nosotros los educadores, hacer incanpié en la prevención desde la infancia en este tema, puesto que es una problemática muy actual y debemos afrontarla como tal y por tanto prevenir e intensificar la acción educativa en evitar conductas violentas en nuestros niños.

Muy importante también no solo ya como profesionales sino como ciudadanos, informar de los recursos disponibles con respecto a esta problemática social, y sobre todo denunciar puesto que así evitaremos nuevas víctimas mortales.

Yo personalmente a partir de ahora me comprometo puesto que así lo creo oportuno en trabajar este tema educativamente con mis niños de la asociación que tenemos en mi pueblo ya que uno de nuestros objetivos generales es:

1. Generar y promover la educación en valores sociales para una mejor integración de los niños/as y jóvenes en su entorno.

a. Formular acciones para trabajar la educación para la salud y así repercutir en que los destinatarios adquieran conocimientos sobre cómo llevar una vida saludable.

b. Reflexionar y trabajar con los destinatarios sobre la adopción de actitudes sociales que incluyan la paz, la libertad, la igualdad, el respeto y la solidaridad, como base fundamental de estas.

c. Incentivar herramientas de comunicación y técnicas que permitan resolver los conflictos que suscitan en nuestra realidad, en definitiva, trabajar la educación para la convivencia.

d. Fomentar actitudes y conocimientos sobre la justicia social.

e. Que los destinatarios conozcan y analicen las desigualdades existentes para impulsar la igualdad, en particular, entre hombres y mujeres.

f. Proporcionar conocimientos sobre la diversidad intercultural, incluida la cultura nativa, para que se produzca la inclusión, participación y respeto de todos los destinatarios y así comprender Andalucía como comunidad autónoma de encuentro entre culturas.

Haré todo lo que esté en mi mano, para educar a los niños en la violencia de género, la desigualdad y todo lo que esté relacionado con adquirir valores sociales justos para una buena convivencia.

Por último agradecer a mis compañer@s que nos hayan ofrecido tanta información sobre la mujer y su recorrido histórico-social.